提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时(shí)候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩亮(liàng)丽的(de)卡片或(49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数huò)图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时(shí)要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记(jì)忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内容时，应该(gā49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数i)在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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